第三二零章 模拟崇祯皇帝朱由检！ (第1/2页)
双水村，梅殷这边。
此时梅殷的学校并没有立刻开学。
不是不想，而是还有一些相应的准备需要做。
比如相应的师资力量，就是其中一个不小的难题，需要解决。
梅殷今后，肯定是要在学校里，担任老师，教授一些课程的。
但是，仅仅只靠他一个人，是教授不过来的。
如今这个时代，想要找一些有能力，且愿意来他这等学校教书的人，并不太容易。
毕竟自己这里弄的事，和众人平日里所见，并不相同。
自己这里的事传出之后，会被那些自命不凡的人所耻笑……
因为种种原因，很多人会不愿意前来执教。
更何况，前来执教之人，在今后来到这里后，还不能直接教书。
需要先把他先拿着课本，给这些人好好的教授一番，再由他们来教授学生。
这事情看起来是挺难做的……
不过，真做起来的话，倒也没那么难以操作。
一方面是因为梅殷有点钞能力
另外一方面则是因为，梅殷还有一个很好的外援。
那就是刘伯温。
刘伯温也同样是大明初年，非常出名的文臣谋士。
有他的面子在，弄来一些人来倒还可以……
“小殷，那你也得先让我看看你这，都准备教授的都是些什么才行。
这要是……有一些不太靠谱的话，就算是我把人给请了过来。
对方也要多半不会教授……”
刘伯温望着梅殷出声出道。
这个时候的刘伯温，人已经来到了双水村这里。
原本梅殷是准备去请他出山的，但还没等梅殷行动，刘伯温就已经先一步了来到了梅殷这里。
主要就是听了梅殷，弄的这些事情之后，有些坐不住了。
想过来看一看，自己家好孙女婿这到底是怎么想的。
看看能不能收获到一些惊喜。
很多人都觉得，自己的家好孙女婿是在胡闹。
但他觉得这事儿应该并非如此，很有可能便是这好孙女婿，又弄出来了一些奇思妙想，给人一些惊喜，也并非不可能。
梅殷当下就把他弄的教材拿了出来，让刘伯温进行观看。
刘伯温这个时候，对梅殷的称呼也有了很大的不同样。
由原本的梅小友，变成了这个时候的小殷。
俨然已经是以梅殷的长辈自居了。
梅殷自然不会多说什么。
刘伯温将梅殷给他的课本接过。
“豁！够精美的！”
只看了一下外面的封面，刘伯温就已经是忍不住出声赞叹起来。
然后打开翻阅了起来。
这个时候，他所拿的乃是梅殷编写的语文书。
打开之后，翻开了一会儿，很快就发现了这事情的不同。
这和他所熟悉的经史子集这些，有着很大的不同。
是一个大杂烩。
“一去二三里，烟村四五家，亭台六七座，八九十枝花……”
他不由得读了出来。
“白日不到处，青春恰自来。
苔花如米小，也学牡丹开。”
“好，写的好！”
他不由自主的出声称赞。
想了想，就知道了这其中的妙用。
虽然这诗读起来有些浅显，但是想到这些那是为了给孩子们启蒙所用，也就了然了。
关键是，这不能不仅能够让孩子们学数字，还有很高的立意，鼓励人自强不息。
不能自艾自怜。
更不能因为出身低，就放弃努力……
刘伯温把几本语文课本看完之后，低头沉思了一会儿道：“小殷，你所编写的这教材，倒是挺不错。
各方面包含的都有。
用来给孩子启蒙确实不错。
既有圣人微言大义之精妙。
又有着一些诗词之精美。
又有忠君爱国，等诸多教育人的东西在里面。
而且浅显易懂，更容易让人接受，学会。
用来启蒙，确实很不错……”
梅殷弄的这语文课本，若是在这个时代的其余人，如宋濂等那些古板的人来看。
绝对会第一时间里，就会将之喷的体无完肤。
傲慢偏见等这些东西，会让他们带着有色的眼镜来观看。
他们根本不愿意往深处想，只要和他们所弄的那些不一样，那就是天大的罪过。
他们不愿意往深处去看，去想。
或者是有些人往深处去看去想了。
也能够看出这里面的好处。
但是，却因为立场的不同，和利益的不一样，而故意诋毁，不愿意承认。
刘伯温能够给出这样的评价，一方面是刘伯温和那些人的志向，到现在已经有了一个很大的不同。
除此之外，还是因为梅殷是他的孙女婿。
而他从一开始到现在，已经见识了很多梅殷的神奇之处。
在这事情上，愿意去多看多听多想。
所以才会给出如此中肯的评价。
“相对于其余的启蒙之书，我觉得，小殷你弄出来的这个才更好。
更为有用，也能够让人更快的入门。”
听到刘伯温所说出来的这话，梅殷暗自松了一口气。
话说，他还多少有些怕刘伯温在这上面，会固执己见，对他弄的课本批判一番。
对于他的这些做法不认同。
真这样的话，那接下来这件事情做起来，多少会有一些难度。
还好，并非如此。
“青田先生，我觉得这教学嘛，便是如此。
既是启蒙，那肯定要通俗易懂，才能够更好的把人给领入到门中去。
教学的本质是教书育人，而不是故意设立难度，设立门坎，把很的人给拦在门外。”
梅殷这话，令的刘伯温心头一颤。
只觉得像是被什么东西给击中了一般。
教学的本质是教书育人，而不是故意设立门槛，把更多的人给拦在外面……
自己还从来没有往这方面去多想过。
此时被梅殷这么一说，他才忽然惊觉。
梅殷的话，虽然说的浅显直白，但却蕴含的深意。
“好！说的好！若非小殷你也在此时说出来。
我在此之前，倒还真没这么想过这些。
“对！教育本身就是教书育人。
既然如此，那肯定要删繁就简。
让更多的人能够走进这门里。
而不是故意弄得很难，提高门槛，把人拦在外面。
这事情，也不能弄得特别的功利。
只想着科考，只想着当官！”
这一刻，刘伯温的心里面浮现出来了很多的东西。
心情别提有多激动。
对梅殷办的这事，变得无比的认同。
如此说着，就当下语文课本，又将算术给拿了出来。
随便翻了两页，顿时就瞪大了眼睛。
眼中尽是迷茫之色。
不是……这上面都写的是些什么？
那些文字，他自然是看懂了。
但是……除了文字之外，怎么还有个这么多……奇奇怪怪蝌蚪一样的字？
他翻到第一页仔细观看，很快就明白了，这些蚯蚓一样的东西是什么意思了。
因为梅殷在第一页上面，写了对照汉字‘一二三四五……零’
同时还写了‘+，-，×，÷’等相应的符号。
“我觉得，以往的数字，我觉得书写起来有些太过于繁琐，不利于计算。
也不利于书写，速度不太慢。
所以便用这样的文字来进行代替。
这样的话，在今后做计算时，速度显得就会快上很多。
而且，在写报告或者是记录之时。
在一堆文字里面，用这种数字来写，就会变得特别的突出。
能够让人一眼就能瞧见……”
梅殷向刘伯温说如此做的好处。
刘伯温听着梅殷讲述，在这里细细思索。
随后，又拿起笔，在张纸上按照梅殷课本上所写，在上面写出‘12345……’
一开始时，还觉得有些别扭。
但很快，就已经逐渐熟练。
书写了几遍后，刘伯温暗自点头。
事情还真就是如同梅殷所说这样。
做出这个改变后，确确实实便于书写，利于运算……
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