第184章 同时还是一位语言学家 (第2/2页)
　　
　　与波士顿那样的大城市不同，剑桥市的环境非常好，
　　
　　青草的香气弥漫，浓烈而清新，像一股清泉，沁人心脾，让人心旷神怡，舒适且宁静。
　　
　　李黛通宵的疲惫仿佛都被带走了。
　　
　　办事员将他们带到礼堂。
　　
　　此时，陆时、艾略特、沃德豪斯已经在等着了。
　　
　　陆时上前，
　　
　　“各位，这里就是你们要表演的舞台。”
　　
　　哈佛大学校内的舞台和马戏团的舞台在规模上比不了，但设施更好，厚重的木质地板一看就造价不菲。
　　
　　艾略特介绍道：“接下来这段时间，你们将在这里度过。”
　　
　　他环视一圈，
　　
　　“好了，各位有什么问题，可以提问了。”
　　
　　话音刚落，李黛立即举起手，
　　
　　“有！”
　　
　　陆时对这个小姑娘印象颇为深刻，说道：“你还挺活泼的。有什么问题，说吧。”
　　
　　李黛立即举起剧本，
　　
　　“这上面，很多词我不认识。”
　　
　　紧接着，立即有很多人附和少女的话，也举起了手。
　　
　　陆时头都大了，
　　
　　他没想到，自己在伦敦教表演教的是方法派或体验派，来了美国却要教发音，
　　
　　这是从表演老师退化成了语文老师。
　　
　　他朝对方挥挥手，
　　
　　“剧本给我。”
　　
　　李黛上前，剧本翻开，递了过来。
　　
　　陆时看一眼，立即头疼，
　　
　　“这么多！？”
　　
　　李黛脸色不由得通红，低下头，
　　
　　“昂。”
　　
　　声音细弱蚊呢。
　　
　　陆时没招了，随手拿来纸笔，在旁边一边写单词，一边写音标。
　　
　　艾略特好奇地凑过来，
　　
　　“陆教授，没想到你还懂这么新潮的玩意儿。”
　　
　　“新潮？”
　　
　　陆时愣了半晌，随即反应过来，对方说的是音标。
　　
　　国际音标表是西方语言学界针对当时的语言注音方案紊乱，对研究和教学都不利的情况下，由一些学校的语言教师在英国伦敦成立了“语音教师协会”，
　　
　　他们共同讨论、制定的一套国际语音字母方案。
　　
　　这个方案于1888年完成并发表在该协会的刊物《语音教师》上，
　　
　　此即历史上第一个国际音标表。
　　
　　此后，协会逐渐发展，各国语音学教师入会，1897年协会改名为国际语音协会。
　　
　　陆时不由得笑了，
　　
　　“在中国，有句话叫做‘磨刀不误砍柴工’。”
　　
　　这话从字面不难理解，
　　
　　艾略特点头，
　　
　　“你的意思是，学习好了音标，再学习语文可以事半功倍。”
　　
　　对此，陆时持肯定态度，
　　
　　“当然，掌握自然拼读的话，对日常使用英文是没有任何问题的。但如果想要无障碍地阅读、拼写，音标就非常重要了。”
　　
　　陆时想了想，举例：“如果没学过音标，在最开始积累词汇的阶段便会犯很多愚蠢的错误。”
　　
　　他在纸上写下三个错误的拼写，
　　
　　angery、
　　
　　hungery、
　　
　　angele、
　　
　　……
　　
　　“噗！”
　　
　　艾略特看到三个错误，忍不住嗤笑出声。
　　
　　随后，他说：“这可能吗？”
　　
　　陆时说：“校长先生，你是美国人，出生于英语环境，犯错的可能性低。但如果是外国人呢？现在要搞全球大学排名了，国际生的感受总得考虑一下吧？”
　　
　　艾略特陷入沉思，没有表态。
　　
　　陆时便继续道：“学习过音标就不可能犯这类错误。因为会自然地先主动‘拼读’，而不是直接‘拼写’，前者注重读音，能避免很多错误。”
　　
　　艾略特依然在思考，
　　
　　良久，
　　
　　“你继续。”
　　
　　他对陆时手中的纸笔点点头，示意陆时继续传授李黛单词。
　　
　　陆时也没多想，奋笔疾书。
　　
　　过了片刻，艾略特忽然拍了拍他的肩，
　　
　　“几个问题。”
　　
　　陆时“啊？”了一声，
　　
　　“怎么？”
　　
　　艾略特指着一个声调符号，问道：“陆教授，这是什么？”
　　
　　陆时的笔僵住了，
　　
　　国际音标表内所定的声调符号只有8种，这对研究描写声调语言是不够的，
　　
　　后来，中国的语言学家赵元任提出了声调的拉丁字母，让它适用于一切声调语言，后为国际多数学者所采用。
　　
　　而赵元任的那些增补，发表于1930年的《语音教师》上。
　　
　　现在才1901年。
　　
　　“咕……”
　　
　　陆时咽了口唾沫，磕磕绊绊地解释。
　　
　　艾略特点头，
　　
　　“那，这个呢？”
　　
　　他又指出了一个当下的国际音标表中没有的符号。
　　
　　陆时挠头，说：“半开央不圆唇元音。”
　　
　　艾略特不解，
　　
　　“同样是无对应圆唇元音的非圆唇元音，为什么「」位于线左边，而「」、「」位于线上？”
　　
　　陆时：“嘶……”
　　
　　彻底给尬住了。
　　
　　他也没想到对方会问这么深的问题。
　　
　　自己只是一个翻译，知道如何应用音标，对音标史却是一窍不通。
　　
　　陆时问：“校长先生，你不是学化学出身的吗？怎么会懂这么多？”
　　
　　艾略特摊手道：“我还懂数学呢~再说了，我可是‘美国著名教育家’，懂点儿语言学不是应该的吗？还有，1889年不是已经淘汰「，，，」格局了吗？你怎么又用起来了？”
　　
　　陆时还能说什么？
　　
　　他只能说：“这样用着方便。音标嘛，教育工具，当然是怎么方便怎么来了。”
　　
　　艾略特看着陆时，
　　
　　过了好一阵，他才说道：“陆教授，难怪你能在英式发音和美式发音中自由切换，原来是有一套自己的音标表。如今看来，你一个人比整个语音教师协会都要厉害。”
　　
　　陆时：
　　
　　“啊这……”
　　
　　话都不敢多说。
　　
　　艾略特拿起那张纸，仔细研究片刻，忽然道：“陆教授，你应该知道牛顿和莱布尼茨之争吧？”
　　
　　优先权之争在科学史上非常常见，牛顿-莱布尼茨的争执是科学史上最广为人知的优先权争执案例之一。
　　
　　两人几乎同时发表了关于数学分析的论文，其中涉及微积分，
　　
　　但是，因为莱布尼茨在提出微积分的时候同时给出了一套符号表达，所以占得先机，导致世人在使用积分时，都用的是莱布尼茨的那一套数学符号。
　　
　　陆时愕然，
　　
　　“校长先生，你的意思是？”
　　
　　艾略特将那张纸叠好，塞进衣服前兜，随后道：“我觉得，陆教授你的这一套音标符号就很好。”
　　
　　陆时：？？？
　　
　　“什么……什么意思？”
　　
　　艾略特轻笑，
　　
　　“放心吧，由我们哈佛大学为陆教授背书，语音教师协会不会怎么样你的。”
　　
　　说着，他深吸一口气，
　　
　　“没想到啊没想到，陆教授真是全科全才的人物。谁能想到一个家、诗人、剧作家、历史学家、科普作家、教育家，同时还是一位语言学家呢？呵呵……呵呵呵……”
　　
　　艾略特缓缓朝大门口走去。
　　
　　目送他的背影，李黛一脸懵，
　　
　　这是怎么了？
　　
　　陆教授刚才写的那些奇怪的巫术符号是什么？
　　
　　为什么美国老头拿了那些巫术符号却如获至宝、呵呵怪笑？
　　
　　一个个诡异的想法在少女脑海中浮现，
　　
　　听说，美国西部有巫术、萨满，莫非陆教授对那些美国人下了蛊，才能让他们如此尊敬自己？
　　
　　李黛看陆时的目光都变了。
　　
　　(本章完)